FREEMIND CUATRO

Tema 4. FASE DESCRIPTIVA DEL PROCESO METODOLÓGICO
+ - La justificación, ¿por qué investigar?

Necesidades
Motivaciones
Intereses
Inquietudes
Potencialidades

Hay que tomar en consideración los siguientes aspectos:
a. La relevancia científica
b. La relevancia social
c. La relevancia institucional

Según Hernández Sampieri y otros (1991), el conocer los antecedentes relacionados:

• No investigar cuestiones que ya han sido ampliamente estudiadas dándoles además el mismo emfoque
• Estructurar más la idea preliminar de la investigación.
• Seleccionar la perspectiva central, desde la cual se abordará la investigación.
Los propósitos o alcances de la investigación
La relevancia científica
La relevancia social
La relevancia personal y profesional
La relevancia institucional
Los objetivos, ¿para qué investigar?
Generales (tipo de investigación)

• Deben estar planteados de modo que sean alcanzables mediante la realización del estudio y
• Deben estar formulados con claridad, pues ellos constituyen el criterio de evaluación de
• Los objetivos se diferencian del hacer, porque contienen, además de una actividad, una
• Si el objetivo contiene sólo la finalidad, sigue siendo un objetivo, pero si contiene sólo la actividad , deja de ser un objetivo para convertirse en una mera acción.
• Un objetivo, puede comenzar con varios verbos, si éstos aluden a actividades requeridas
• Un objetivo no debe comenzar con varios verbos, sino con uno sólo.
• Un objetivo general de investigación, debe involucrar un sólo logro general.
Específicos (estadios de la investigación)
de acuerdo con su objetivo

• Objetivo general: Precisa la finalidad de la investigación, en cuanto a sus expectativas y propósoto más amplios, dentro de ¡consideraciones de factibilidad
Objetivos específicos: Los objetivos específicos, precisan requerimientos o propósitos en orden a la naturaleza de la investigación y teniendo en cuneta como orientación el objetivo genertal.
agrupación de los objetivos
Explorar: indagar, conocer, revisar, detectar, estudiar,
Perceptual reconocer, descubrir.
Describir: caracterizar, enumerar, clasificar, identificar,
diagnosticar, narrar, relatar.
Aprehensivo Analizar: interpretar, criticar.
Comparar: asociar, asemejar, diferenciar.
Explicar: entender, comprender
Comprensivo Predecir: prever, pronosticar.
Proponer: exponer, presentar, plantear, formular,
diseñar, crear, proyectar, inventar, programar.
Modificar: cambiar, ejecutar, reemplazar, propiciar,
organizar, realizar, aplicar, mejorar, promover.
Integrativo Confirmar: verificar, comprobar, demostrar, probar.
Evaluar: valorar.
Los objetivos, surgen tanto de la justificación, como del proceso de delimitación del tema
propósitos
a. La relevancia científica: consiste en determinar si el estudio a realizar contribuirá con uevos conocientos al avance de la ciencia
b. La relevancia social: tiene que ver con la importancia y utilidad de la investigación.
c. La relevancia personal y profesional: referida a los aportes y aprendizajes.
d. La relevancia institucional: en algunos casos la investigación.