FREEMIND DIEZ

TEMA 1O. ÉTICA DE LA INVESTIGACIÓN HOLÍSTICA
Código de ética del investigador holístico
En toda investigación ha de obedecer a fines y propósitos relacionados con
Búsqueda del saber
La atención a las necesidades concretas
La propuesta de soluciones
El trabajo creativo
Que se sienta comprometido con su trabajo
En toda investigación ha de hacerse respetando los criterios formales y las exigencias que corresponde al tipo de investigación que se realice
Que respete los criterios metodológicos
Originalidad
Rigor
Validez
En toda investigación debe primar el repeto a la condición humana y social de las persona, colectivos y pueblos
Que considere los posibles riesgos y consecuencias
En toda investigación ha de hacerse un manejo correcto de todo el material técnico y bibliográfico utilizado
Respeten normas internacionales
Valide sus fuentes
Actúe con criterio selectivo
En toda investigación donde se apliquen técnicas e instrumentos para la obetención y verificación de la información, es responsabilidad del investigador preocuparse por la utilización y aplicación correcta de los mismos
Que esten ajustados a los contextos
En toda investigación hay q ue reconoser el trabajo de su aotor o autores, como el aporte de personas o instituciones que hayan contribuido de manera significativa en alguna de sus fases
En toda investigación deben consignarse las fuentes informativas
En toda investigación holística el investigador debe estar consciente de sus aspiraciones y propósitos
Es el deber del investigador orientar y asesorar a otros investigadores sobre tareas y propósitos relacionados con la investigación
En toda investigación debe estar contenido el propósito holístico de contribuir con el desarrollo y fortalecimiento del saber científico
Ser consciente que una respuesta es el punto de partida
Normas éticas de la Asociación Americana de Investigación Educativa (1992)
I. Responsabilidades con el campo de la investigación en sí.
Los investigadores en educación deberan
Comportarse
No deben inventar, falsificar o tergiversar
No denen usar una situación su situación profesional para propósitos fraudulentos
Manifestar honesta y completamente sus competencias y limitaci
Comunicar sus hallazgos a todos los promotores relevantes
Comunicar las concepciones de investigación
No discriminar por motivos de género, orientación sexual......
Ser sinceros
Declinar invitaciones a la revisión del trabajo de otro
Evitar todo tipo de hostigamiento
No deberan ser penalizados
II. Poblaciones de investigación, instituciones educativas y público
Los investigadores en educación realizán su actividad dentro de un amplio espectro de marcos e instituciones
Escuelas
Colegios universitarios y universidades
Hospitales y prisiones
Los investigadores deberan poner especial cuidado al trabajar con niños y otras poblaciones vulnerables
III. Propiedad intelectual
La propiedad intelectual es predominantemente una función de contribución creativa.
La propiedad intelectual no es una función de esfuerzo empleado metodológicas
IV. Edición, revisión y valoración de la investigación

V. Patrocinadores, gestores y otros usuarios de la investigación
Se debe a poyar la mayor difusión y publicidad posible de los resultados de la investigación
VI.Estudiantes y estudiantes investigadores
Responsabilidad de asegurar la competencia de aquellos a los que introducen en este campo
Seis condiciones para investigar
1. Al sujeto se le debe informar de la finalidad de la investigación y del uso que se va a hacer de los datos que se soliciten
2. Los sujetos deben conocer la naturaleza del instrumento y las condiciones de la investigación lo máximo posible antes de la recogida de datos
3. El hecho de participar en un proyecto de investigación no ha de tener ningún efecto grave sobre los sujetos o sobre su ambiente
4. Los sujetos consultados tienen derecho a que su información sea confidencial
5. El instrumento y la situaión de investigación no podrán exigir una conducta
6. la situación de investigación debe permitir que los sujetos obtengan el máximo provecho de su participación